Conférences
Un nouveau PEC avec des domaines d’enseignement transversaux : des impacts pour la formation des enseignant·e·s du secondaire 2 ?
Responsable de la filière S2 à la HEP Vaud
Co-responsable du projet « Évolution de la maturité gymnasiale » pour la CDIP
Compétences, compétences transversales à développer au gymnase : défis et leviers pour la formation des enseignant·e·s ?
Maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et de la formation, INSPÉ de l'Académie de Strasbourg
Les programmes de formation sont de plus en plus souvent pensés et élaborés à partir des compétences visées pour les apprenant·e·s, et non plus uniquement des contenus d'enseignement. Cette transformation implique un changement de culture et d'approche de la formation par les équipes pédagogiques, au niveau collectif comme individuel.
Qu'est-ce que l'approche par les compétences dans la formation ? Quels sont ses atouts et ses limites pour l'apprenant·e et l'enseignant·e, la formatrice ou le formateur ? Comment la mettre en place de manière raisonnée ? Quelle place pour les compétences transversales dans cette approche ?
Cette intervention aborde les définitions et les enjeux de l'approche par les compétences en formation, en incluant la question complexe des compétences transversales. Elle propose également des méthodes de mise en œuvre de pédagogies favorisant le développement des compétences, depuis la définition des programmes jusqu'à l'élaboration des modalités d'évaluation.