Présentation
Les nouvelles bases de la maturité gymnasiale : quels impacts sur la formation des enseignant·e·s ?
Intentions :
Une nouvelle réglementation (ORM/RRM) et un nouveau plan d’études cadre (PEC) de la maturité gymnasiale sont entrés en vigueur le 1er août 2024. Les cantons ont planifié la réforme de leur formation gymnasiale selon un calendrier qui leur est propre. Le nouveau PEC, qui concrétise les objectifs de formation (RRM/ORM, art. 6), contient des indications plus contraignantes que le PEC de 1995. Quelles sont-elles? Et quels impacts ont-elles pour la formation des enseignant·e·s ?
La Journée d’étude du 4 septembre 2026, organisée par des représentant·e·s de différentes filières de formation enseignant·e·s du secondaire 2, se propose de répondre à ces deux questions, en se focalisant notamment sur la deuxième partie du PEC qui définit sept domaines d’enseignement transversaux auxquels les disciplines d’enseignement doivent contribuer.
Les interventions plénières, les échanges dans le cadre d’ateliers ou d’une rencontre avec des personnes en charge de la réforme dans les cantons romands devraient permettre aux formatrices et formateurs engagés dans les filières du secondaire 2 de se projeter dans d’éventuelles adaptations à apporter à leurs enseignements.
Objectifs :
- Intégrer dans la formation des enseignant·e·s les modifications de la maturité gymnasiale en cours de mise en œuvre dans les cantons
- Clarifier les adaptations à apporter à la formation actuelle
- Anticiper les éventuels besoins en modifications structurelles des dispositifs de formation
- Favoriser les échanges entre formatrices et formateurs romands impliqués dans la formation des enseignant·e·s du secondaire 2.